Códigos qr, trabajos funciones 4 ESO académicas

Para poder echarle un vistacillo al código qr, recuerda que necesitas usar un lector, hay muchas aplicaciones que se pueden descargar desde el móvil.

Iremos colocando los demás en estos días....

Manipulating geometric bodies

¿Cómo crear un código QR?

¿Cómo crear un código QR?


Es muy sencillo, os dejo las instrucciones en una página que os puede servir de tutorial. Es totalmente gratis, y por tanto no os preocupéis que no tendréis que pagar nada...

En resumen, se trata de:

1.- Subir el trabajo en folios sobre funciones a cualquier plataforma: Youtube, Instagram, etc, de manera que podáis tener una URL (el enlace o link de la página web). Para ello, podéis hacerles fotos a las hojas, o escanearlas. O si queréis montar una pequeña presentación o vídeo.

2.-Seguir las instrucciones que os doy en la página: AQUI

Podéis leer este código QR con el lector, (debéis tener instalada una aplicación que lea códigos qr en el smartphone) y os llevará a la misma página:


3.-Si tenéis dudas, como siempre lo comentamos en clase o por correo: lolisalguero@gmail.com

Pythagora´s theorem

Os dejo las actividades correspondientes a Pitágoras, para entregar el día del examen. Si tenéis alguna duda, por favor, consultádmelo en clase.

Pythagorean Theorem Word Problems by Dolores Salguero González on Scribd

Pythagoras in 2 minutes

Códigos QR para funciones en 4º ESO

Para la unidad de funciones, vamos a trabajar con los códigos QR

proyecto funciones4eso by Dolores Salguero González on Scribd

Se tratará de trabajar por parejas las actividades que aparecen más abajo, y posteriormente, subirlas a la red para conseguir una URL que enlazar con el código QR: Para terminar, los códigos por vosotros realizados, se colgarán en el blog, y en un mural en la galería del instituto. Necesitaréis tener una aplicación móvil para crear los códigos y otra para poderlos leer. Os dejo aquí los iconos, para que los busquéis en vuestros móviles:Aquí

Lectura para 1º ESO

Cap Libro by Dolores Salguero González on Scribd

Cruzada con monomios con el alumnado de 1º ESO

Crucio p Rations 2 by Dolores Salguero González on Scribd

Tarea integrada 2 ESO C. Índice de masa corporal

En el vídeo el alumnado va a calcular su índice de masa personal y también explicar lo que es la ecuación del balance energético. The body mass index (BMI) is a value derived from the mass (weight) and height of an individual. The BMI is defined as the body mass divided by the square of the body height, and is universally expressed in units of kg/m2, resulting from mass in kilograms and height in metres.

Tarea integrada. 2º ESO AB Bilingüe. "The problem of water in Spain"

Pi Number

El día de pi, se celebra el 14 de marzo alrededor del mundo. Pi es una constante matemáticas que representa un número irracional, con infinitas cifras decimales.



Pi Day is celebrated on March 14th (3/14) around the world. Pi (Greek letter “π”) is the symbol used in mathematics to represent a constant — the ratio of the circumference of a circle to its diameter — which is approximately 3.14159. Pi has been calculated to over one trillion digits beyond its decimal point. As an irrational and transcendental number, it will continue infinitely without repetition or pattern. While only a handful of digits are needed for typical calculations, Pi’s infinite nature makes it a fun challenge to memorize, and to computationally calculate more and more digits



El alumnado de 2º ESO A-B y Grace, auxiliar de conversación, han realizado un vídeo en el que se conmemora ese día, esperamos que os guste...

Videos for Algebra

Exposición SAEM Thales Fotografía Matemática

El próximos lunes, martes y miércoles, en el IES Al Lawra, nuestro centro, tendremos la posibilidad de visitar la exposición de matemáticas de la Sociedad andaluza de matemáticas sobre fotografía matemática y que corresponden al concurso de fotografía matemática que se celebra todos los años...Os dejamos con algunas fotografías que componen la exposición:
Son 15 tablonese, que iremos visitando desde todos los cursos del centro para realizar alguna actividad matemática referente a ellos:

Actividades rectas en el plano 4º ESO Académicas

20170330_00001 by Dolores Salguero González on Scribd

Ejercicios de vectores 4º ESO Académicas

IMG_20170326_0001_NEW by Dolores Salguero González on Scribd

Cuadratic equation formula song

Systems of equations

Playing cards with percentages (1º ESO Bilingual)

Os dejamos con algunas fotos de cómo usando unas barajas de cartas "muy especiales" el alumnado de 1º ESO bilingüe trabaja los porcentajes:

 

Equational systems. 2º ESO Bilingual

Equational Systems by Dolores Salguero González on Scribd

Dominó de ecuaciones. 2º ESO bilingüe

En 2º ESO, el alumnado ha repasado las ecuaciones de primer grado, jugando un dominó especial...

Vídeo trigonometría realizado por el alumnado en 4º ESO

Alumnado 1º ESO bilingüe trabajando por parejas

Las fracciones se han trabajado en 1º ESO por parejas, y hemos hecho batallas de fracciones.
¿Quiénes serán los primeros en terminar?

Presentaciones de trigonometría del alumnado 4º ESO

Presentación 1:

 Presentación 2:

 Presentación 3

 Presentación 4

 Presentación 5

 Presentación 6

Vídeos realizados por el alumnado 4º ESO trigonometría

Vídeos realizados por el alumnado de 4º ESO

Proyect: 2º ESO A/B

The Problem of Water in Spain by Dolores Salguero González on Scribd

1º ESO simplify fractions

Ejemplos de vídeos para trigonometría

Ejemplos: Trigonometría 1: https://www.youtube.com/watch?v=gtTsUDQXuGk Trigonometría 2: https://www.youtube.com/watch?v=0tRVcJzgr4I Trigonometría 3: https://www.youtube.com/watch?v=fRMHoLg8lJ4 Trigonometría 4: https://www.youtube.com/watch?v=BTpBLkXUKW0

Equations 2º ESO Bilingual

Os dejo las actividades para refuerzo del tema de fracciones. Tiene las soluciones para que os ayude a ver si lo estáis haciendo bien

Equations. Activities by Dolores Salguero González on Scribd

Tarea trigonometría 4º ESO académicas

trigonometria4B by Dolores Salguero González on Scribd

Actividades de polinomios 2º ESO

polinomios by Dolores Salguero González on Scribd

Webquest 2º ESO

Webquest “Introducción al Álgebra” (2 ESO)
 Introducción El Álgebra es una rama de las matemáticas muy antigua, utilizada por muchas civilizaciones anteriores a la nuestra. Adquirir destreza en el manejo del álgebra es clave para sentar las bases de lo que será tus conocimientos en cualquier otra rama de esta asignatura. Pero seguro que te estás preguntando:

 ¿Qué es el álgebra?¿Para que sirve? 
Al final de la investigación que debes hacer habrás respondido a estas preguntas junto con algunas más que te ayudarán a entender la importancia que tiene el álgebra.

 Tarea: Busca las respuestas a las siguientes cuestiones y elabora un informe: Preguntas 1. ¿Cuál es el origen de la palabra álgebra? ¿Qué estudia el álgebra? 2. ¿Quiénes fueron los primeros en utilizar el álgebra? ¿Qué problemas resolvían con ella? 3. ¿Quién fue Al-Jwarizmi? ¿Cuál es su importancia? 4. ¿Quién fue Diofanto? ¿Qué aparece en su epitafio? 5. Nombra otros matemáticos relevantes en el campo del álgebra. 6. ¿Qué es un monomio?¿Y un polinomio? 7. ¿Qué es una variable? 8. ¿Qué es una ecuación? 9. ¿Existe alguna relación entre la magia y el álgebra?

Proceso: la investigación debe llevarse a cabo en grupos de dos o de tres de vosotros/as.

 Debe ser un trabajo colaborativo en el que ambos miembros aporten su punto de vista, discutiendo y llegando a acuerdos sobre la elaboración del informe final. La información se buscará en los enlaces del punto “Recursos”, aunque se puede ampliar con otras informaciones que puedan resultar interesantes.

 Recursos:
 Orígenes del álgebra Wikipedia: Álgebra Un poquito de la historia del álgebra Al-Jwarizmi ¿Quién fue Diofanto? Magia con álgebra

Evaluación La valoración del trabajo realizado tendrá en cuenta los siguientes aspectos: - Participación de los miembros del grupo en la búsqueda de información, elaboración del trabajo y presentación oral. -Corrección de los conceptos matemáticos. -Profundidad conseguida en las respuestas a las cuestiones de la tarea. -Corrección ortográfica y sintáctica. -Diseño del documento. -Claridad y coherencia en la presentación oral. -Utilización de materiales audiovisuales. Utilización de las herramientas informáticas.

 El modelo por el cual se llevará a cabo la evaluación será mediante una rúbrica, que se expondrá en el tablón de la clase.