lunes, 28 de septiembre de 2015
domingo, 27 de septiembre de 2015
Alumnado con la asignatura de matemáticas pendiente
Los alumnos/as que tienen la asignatura de matemáticas pendiente, tenéis ya en la página web del instituto, las fechas y el material que tendréis que entregar para examinaros en el primer trimestre.
Os dejo el enlace, pincha aquí
viernes, 25 de septiembre de 2015
Actividades guiadas interactivas para matemáticas 2º ESO
Si quieres repasar más actividades de tu libro pero de forma interactiva con el ordenador, pincha aquí
The sieve of Eratosthenes
The Sieve of Eratosthenes is a simple, ancient algorithm for finding all prime numbers up to a specified integer. In this case we are using a 100's chart.
Proyecto 1. 1ª Evaluación 4º ESO opción B
WEBQUEST :
EL NÚMERO AUREO
Introducción
Desde el siglo V antes de Cristo, un número aúreo ha llenado el mundo del arte, de la arquitectura... Está presente en nuestra vida social, en el mundo que nos rodea.
Es también llamado el número de oro, razón áurea o número de Fidias (en honor al arquitecto que diseñó El Partenón y que lo utilizó para su construcción). Es un número irracional, que se representa con la letra griega Φ. Hemos mencionado este número al estudiar los números irracionales. Esta investigación que vais a realizar os permitirá ampliar los conocimientos de este número tan particular, su historia, la relación con el arte, la naturaleza, con vosotros y de que manera la matemática puede ser empleada tanto para dar explicación, desarrollar un modelo o descubrir nuevos conocimientos.
¡Adelante!
Tareas - Podeis realizar el trabajo de forma individual o por parejas. Y siempre podeis solicitar orientaciones cuando sea necesario a la profesora.
Se trata de:
- Responder a las preguntas propuestas mediante una presentación en PowerPoint o Prezi
-Para la investigación se debe recurrir a las páginas sugeridas abajo, o a otras en Internet
Es importante que cada se busque información relevante, se analice detenidamente cada pregunta, se intercambien ideas y luego se respondan. Se harán en el orden en que os lo he dejado abajo.
Objetivos Conocer más sobre la historia de las matemáticas y en particular sobre el número de oro. Favorecer el interés y motivación por la asignatura. Fomentar el espíritu investigador y la autonomía al ser el propio alumno el que busca las respuestas.
Evaluación
Para la evaluación se tendrá en cuenta:
1. Presentación del trabajo.
2. Trabajo de equipo.
3. Respuestas de las preguntas: Bien – Regular – No resuelta
4. Participación.
5. Aprendizajes adquiridos.
6. Creatividad, se penalizará el plagio
Proceso
Preguntas:
1. ¿Cuál es la fórmula matemática que determina el número de oro? Expresa el valor aproximado a las milésimas.
2. Menciona como fue considerado este número a lo largo de la historia; destacando a los matemáticos que más influyeron.
3. Presenta como mínimo, tres ejemplos donde se encuentra presente este número. Explica cada uno. 4. El número áureo recibe el nombre de la letra griega Ø. Menciona otros números irracionales que se les asigna letras del alfabeto griego. ¿En qué se diferencian con este número? Y ¿Por qué?
5. ¿Cómo se relaciona Φ con la razón áurea?
6. Explica porque la sucesión de Fibonacci se relaciona con el número de oro. Ejemplifica.
7. ¿Cómo podemos comprobar que un rectángulo es áureo?
9. Se considera que el cuerpo humano tiene proporciones cercanas a la razón áurea. Confecciona una tabla con dichas medidas
10. Otros asuntos que te sean interesantes sobre este número
Recursos
http://www.portalplanetasedna.com.ar/pacioli.htm
http://roble.pntic.mec.es/~jarran2/cabriweb/numerooro/numero_de_oro.htm
http://rt000z8y.eresmas.net/El%20numero%20de%20oro.htm
Existen muchos más enlaces...que debes encontrar en Internet, investigando. Ten en cuenta que no sólo es importante buscar la información, sino que tienes que seleccionarla, analizarla y luego responder las preguntas anteriores usando un powerpoint o prezi
No hay límite de diapositivas como máximo, pero recuerda, se trata de calidad, no cantidad. Debe eso sí un mínimo de una diapositiva por pregunta.
La fecha de entrega será el 23 de octubre de 2015. Si tenéis alguna duda, poneros en contacto conmigo por mail: lolisalguero@gmail.com; diciendo vuestro nombre y curso en el asunto. O si queréis me lo preguntáis en clase.
EL NÚMERO AUREO
Introducción
Desde el siglo V antes de Cristo, un número aúreo ha llenado el mundo del arte, de la arquitectura... Está presente en nuestra vida social, en el mundo que nos rodea.
Es también llamado el número de oro, razón áurea o número de Fidias (en honor al arquitecto que diseñó El Partenón y que lo utilizó para su construcción). Es un número irracional, que se representa con la letra griega Φ. Hemos mencionado este número al estudiar los números irracionales. Esta investigación que vais a realizar os permitirá ampliar los conocimientos de este número tan particular, su historia, la relación con el arte, la naturaleza, con vosotros y de que manera la matemática puede ser empleada tanto para dar explicación, desarrollar un modelo o descubrir nuevos conocimientos.
¡Adelante!
Tareas - Podeis realizar el trabajo de forma individual o por parejas. Y siempre podeis solicitar orientaciones cuando sea necesario a la profesora.
Se trata de:
- Responder a las preguntas propuestas mediante una presentación en PowerPoint o Prezi
-Para la investigación se debe recurrir a las páginas sugeridas abajo, o a otras en Internet
Es importante que cada se busque información relevante, se analice detenidamente cada pregunta, se intercambien ideas y luego se respondan. Se harán en el orden en que os lo he dejado abajo.
Objetivos Conocer más sobre la historia de las matemáticas y en particular sobre el número de oro. Favorecer el interés y motivación por la asignatura. Fomentar el espíritu investigador y la autonomía al ser el propio alumno el que busca las respuestas.
Evaluación
Para la evaluación se tendrá en cuenta:
1. Presentación del trabajo.
2. Trabajo de equipo.
3. Respuestas de las preguntas: Bien – Regular – No resuelta
4. Participación.
5. Aprendizajes adquiridos.
6. Creatividad, se penalizará el plagio
Proceso
Preguntas:
1. ¿Cuál es la fórmula matemática que determina el número de oro? Expresa el valor aproximado a las milésimas.
2. Menciona como fue considerado este número a lo largo de la historia; destacando a los matemáticos que más influyeron.
3. Presenta como mínimo, tres ejemplos donde se encuentra presente este número. Explica cada uno. 4. El número áureo recibe el nombre de la letra griega Ø. Menciona otros números irracionales que se les asigna letras del alfabeto griego. ¿En qué se diferencian con este número? Y ¿Por qué?
5. ¿Cómo se relaciona Φ con la razón áurea?
6. Explica porque la sucesión de Fibonacci se relaciona con el número de oro. Ejemplifica.
7. ¿Cómo podemos comprobar que un rectángulo es áureo?
9. Se considera que el cuerpo humano tiene proporciones cercanas a la razón áurea. Confecciona una tabla con dichas medidas
10. Otros asuntos que te sean interesantes sobre este número
Recursos
http://www.portalplanetasedna.com.ar/pacioli.htm
http://roble.pntic.mec.es/~jarran2/cabriweb/numerooro/numero_de_oro.htm
http://rt000z8y.eresmas.net/El%20numero%20de%20oro.htm
Existen muchos más enlaces...que debes encontrar en Internet, investigando. Ten en cuenta que no sólo es importante buscar la información, sino que tienes que seleccionarla, analizarla y luego responder las preguntas anteriores usando un powerpoint o prezi
No hay límite de diapositivas como máximo, pero recuerda, se trata de calidad, no cantidad. Debe eso sí un mínimo de una diapositiva por pregunta.
La fecha de entrega será el 23 de octubre de 2015. Si tenéis alguna duda, poneros en contacto conmigo por mail: lolisalguero@gmail.com; diciendo vuestro nombre y curso en el asunto. O si queréis me lo preguntáis en clase.
Integers numbers
A video about integers numbers. I hope you find it useful:
This video is about negative numbers, and the comparison between them (El alumnado de 4º ESO puede verlo para resolver la duda sobre comparación entre números negativos!!!)
domingo, 20 de septiembre de 2015
miércoles, 16 de septiembre de 2015
Presentación
Empezamos el curso 2015/16 en el IES Al Lawra, y con él este nuevo blog de matemáticas.
Este pretende ser un punto de encuentro para el alumnado del instituto, para compartir actividades de matemáticas, ejercicios resueltos, vídeos explicativos, vuestros proyectos, y más...
Nos vemos por aquí...
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